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小額信用小額信貸銀行推薦貸款

針對一般民眾貸款的廣泛名稱，以信用作為借貸依據，相對利率較高，隨著每人不同身分、職業、財產等特性而有不同的利率及額度，一般而言，軍公教職人員、上市上櫃公司員工、五百大企業、以及低負債的民眾較容易申請成功，貸款額度也較優惠。

卡債代償

即是信用卡、現金卡餘額代償，是以較低利率的貸款產品，為您代為償還在其他發卡機構的信用卡、現金卡帳款。

本金

就貸款而言，本金指的是不含利息在內的借款金額，即不計應付利息的借款金額。信用不良汽車貸款

本金平均跟銀行貸款攤還法

每月償還不含利息在內的借款金額即為本金，而本金平均攤還法的利息計算方式則以貸款的金額扣掉已償還的本金餘額來計算，初期繳款的金額會較高，但繳款越到後期則會隨著本金的償還，需支付的利息也會逐月減少，相對的還款金額也會逐漸降低。

助學貸款

在學學生向銀行申請繳交學費的政策性低利率優惠貸款，學生畢業滿一年之後，才開始繳交利息，若畢業一年之內還款，只需繳本金即可，利息則是由政府來補助。

定存質借

在銀行或郵局的定期存款，定存質借可說是利率較划算的借款工具。如果是短期資金需求，又不想將定存解約、損失利息收入的話，「質借」的方式來資金週轉是不錯的方法。

金融卡借款

金融卡除了讓您提領現金外，還可以做「存摺透支貸款」，如果您帳戶裡的活期存款、活期儲蓄存款或定期存款愈多，與銀行來往時間愈長，可借貸的額度也就愈高。

青年創業貸款

政府為鼓勵青年自行創業的優惠貸款政策。只要創業三年內均可申請，第一年繳款可先繳利息，這對於創業者初期的營運及資金運用壓力減輕不少。

信用卡

信用卡亦稱為塑膠貨幣；它能提供民眾用來取代現金消費的通用工具。而「信用卡」是由各金融機構所認可發行，發卡單位會依照申請人的薪資所得、信用紀錄來評估核發信用卡的消費信用額度。

信用卡信用貸款

綜合個人信用借貸利率比較小額信貸和現金卡的優點，強調高額度、低利率、快速核准借款。 一旦核准後，會有個專屬帳戶，日後每次繳還本金的部分，就會存入該帳戶，遇到急用也可至到此帳戶提出，省去等待時間與繁雜手續。

信用卡餘額代償

信用卡餘額代償是以較低的利率為您代為償還在其他發卡機構的信用卡帳款。

信用卡簡易信貸

只要持有信用卡每期繳款狀況正常，即可申辦。此借款利率一般會比現金卡還要低，不須具備保人及擔保品即可申請。金融機構為降低風險，依信用卡的額度而訂，通常可貸款額度不高，還款期限也短。若延遲還款，將以信用卡的循環利率來計算遲繳利息。

信用貸款轉貸

將原有月付較高的信貸，轉貸至其他較低利率的銀行進行貸款之服務，爭取較低利率或延長創業貸款代辦期數，讓您月付更輕鬆。

信用額度

信用卡的信用額度即是消費額度，也是所謂的循環信用額度。銀行會依據個人提供的財務能力、信用記錄等資料，設定信用額度。在信用額度內可刷卡消費，並享有循環信用的付款便利。

指數型信貸

通常係挑選國內十大銀行，以一年期平均定儲利率當做指標利率，外加銀行本身成本加碼來算出貸款利率。至於加碼的程度，也會考慮到申貸者的信用評分而定，指數型信貸大多每半年更沒有工作可以貸款嗎動一次利率，是為了要調整指標利率。信用瑕疵辦信用卡

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台灣近來為了同志婚姻議題鬧得沸沸揚揚，下一代幸福聯盟近日在臉書轉貼一篇平面媒體的評論，並發文寫道「教育為百年大計，政債務協商繳款府應以國家長久發展為要，不宜遷就短視的政治正確。」

這篇文章是1月5日的聯合報主筆室【重磅快評】－「禁校護換藥卻教自慰 教育部翻轉什麼了？」

文中寫道，教育部禁止校護幫學生換藥，卻在小學教自慰，這是什麼教育理念？連「自自冉冉」都要研究是否收錄教育部國語辭典，這又是要翻轉什麼教學？

學生在校活動，追趕跑跳碰，難免受傷，但教育部禁止校護幫學生擦藥、換藥，為難了校護，也苦了學生。

文章指出，究其緣由，原來是有人錯誤解讀民國一百年衛生署函文所致，當年原始公文並非限縮護換藥；但即使沒有「超譯」當年公文，寧過而勿不及，如今連優碘也須學生自備或持醫囑，校護才能幫忙擦，對學生和家長來說，也還是「太超過」了。

文章也提到，而台北市某國小性別教育課程教導學童何謂自慰，並分組讓男女學生一起討論，也讓許多家長恐慌、焦慮和生氣。但學校振振有詞謂課程「有所本」的，學校是以台北市教育局十幾年前編印的「校園談性—國小兩性教育資源手冊」為依據，自主邀請校外民間團講員授課，但卻不管授課人員是不具備教學資格、是否了解學童身心發展狀況。

文章提到，性平教育，學校尚有努力的空間，但如果寧過而勿不及，「超譯」性平教育的結果，就是漠視並扭曲學童身心發展的循序發展。內文還提到，禁止校護幫學生換藥，卻在小學教自慰；還要橫空造新辭，把「自自冉冉」收錄國語辭典。有些問題，教育部也許認為不必然相干，有些批評，教育部也許覺得有點無辜。

文章認為，其實整合負債各家銀行利率，教育部不必急著把責任往前朝推或往地方丟，因為在相關的回應裡，看不出教育部要示範什麼教育理念，看到的只是寧過而勿不及的心態；也看不出教育部要翻轉什麼教學，看到的只是百年樹人被翻轉成短視的政治正確。

幸福盟轉貼此文，也引發網友論戰，有網友留言批評，「如果自爽自慰是正常的需要，要透過學校來教導討論研究，那有什麼是不正常的呢？還給家長一個單純，純潔校園。不是自己小孩就可以哪家銀行貸款利率最低隨便亂教嗎？是不怕有報應。 不要拿別人小孩開玩笑， 自己負責自己的人生，小孩的教育真的很重要， 一失足成千古恨，發生事情了最後還不是由家長來承擔，是你們這些不相干的人可以負責的嗎？先顧好自己吧！」最低信用借貸利率

不過，有網友認為，對於重視自己孩子在學校受教權的家長們：肯定你們的認真，對於不是真的想理性對談的朋友們老是模糊交點的提問不需要回應。性教育不是不能教，而是教的時間點和內容方式。就如許多人所說提到學校不教自己就會找管道學習了。「性需求只要是人都會有，但我想會找人討論或學習的對像是自己能信任的友人。願意大喇喇分享自己性經驗的人我尊重，但有需要在年紀尚小的少年時期就露骨且如此深入的教導嗎？家長們對於自己子女沒有知的權利和表達疑問的權利嗎？」

「對於如果有天真的要全面性開放性平教育，我想第一個要解除家長們所擔憂的是到底內容是在朝向性別尊重教育，或者是性解放教育的疑慮。如果真的要教的話，也請不只教導性知識，也同時需教導性行為所產生的後果及所當負的責任。以及現階段台灣異性戀和同性戀者的比例。對於不同的需求才能給予特別的尊重。一點個人意見，尚需更周全的考慮，共勉之。」（李遊博／綜合報導）


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